À l’issue de la formation, les participants seront capables d’atteindre les résultats d’apprentissage suivants, chacun étant formulé selon les principes de clarté, de vérifiabilité et d’alignement pédagogique recommandés par le référentiel SIFA :

a.      Résultat d’apprentissage 1

§  Identifier et sélectionner les outils numériques adaptés à un objectif pédagogique donné.

§  Le participant saura analyser les besoins pédagogiques d’une séance d’enseignement et justifier le choix d’un outil numérique spécifique (comme Genially, Canva, Google Forms, etc.) en fonction du public, du contexte d’enseignement et des compétences visées.

§  Le choix devra être explicité et argumenté selon des critères de pertinence, de faisabilité technique et de valeur ajoutée pédagogique. Le formateur observera la capacité à justifier ce choix de manière claire et adaptée.

b.      Résultat d’apprentissage 2

§  Créer des supports pédagogiques numériques interactifs à l’aide d’outils adaptés.

§  Le participant saura produire de manière autonome des ressources numériques pédagogiques (capsules vidéo, présentations interactives, documents visuellement attractifs) en mobilisant des outils comme Canva, PowerPoint dynamique ou Genially.

§  Les productions devront respecter des critères de lisibilité, d’ergonomie, d’interactivité et de clarté pédagogique. L’apprenant sera évalué sur sa capacité à structurer l’information et à intégrer des éléments multimédias pertinents.

c.      Résultat d’apprentissage 3

§  Utiliser des outils collaboratifs et des plateformes de gestion de classe numérique.

§  Le participant saura mettre en place une organisation pédagogique à l’aide d’outils tels que Google Classroom, Padlet ou Trello. Il pourra structurer les ressources, planifier les travaux des élèves, collecter les productions, animer un fil de discussion et suivre la progression.

§  La qualité de l’organisation, la clarté des consignes, la facilité de navigation et la participation active des élèves simulés seront les éléments observés.

d.      Résultat d’apprentissage 4

§  Concevoir des évaluations numériques formatives et sommatives.

§  Le participant saura concevoir des quiz, des devoirs ou des tests interactifs alignés avec les objectifs pédagogiques. Il utilisera des outils comme Google Forms, Quizizz, Socrative ou Plickers pour créer des évaluations pertinentes, fiables, variées et comportant un feedback automatique.

§  L’évaluation portera sur la capacité du participant à formuler des consignes claires, à choisir des types de questions appropriés (QCM, réponses courtes, appariement, etc.), à structurer l’évaluation de manière logique et à aligner l’outil avec les résultats d’apprentissage visés.

e.      Résultat d’apprentissage 5

§  Animer efficacement une séquence d’enseignement numérique en mode synchrone ou asynchrone.

§  Le participant devra être capable de conduire une simulation de cours en ligne via Zoom, Google Meet ou équivalent. Il saura intégrer dans son animation des ressources numériques, interagir avec les apprenants, réguler les temps d’intervention, poser des questions, proposer des activités et conclure la séance de manière pédagogique.

§  L’animation sera évaluée sur la fluidité, la gestion du temps, la capacité à maintenir l’attention des apprenants et l’exploitation pédagogique des outils utilisés.